中國足球，正在經(jīng)歷一場靜水深流的變革。從青訓(xùn)體系的全面重構(gòu)，到足球文化的深耕培育，再到職業(yè)足球的刮骨療毒——這場關(guān)乎未來的足球革命，正在以前所未有的決心推進(jìn)。當(dāng)我們見證U系列國字號球隊(duì)重回亞洲八強(qiáng)，當(dāng)精英體系和校園足球的星星之火漸成燎原之勢，當(dāng)純草根賽事蘇超成為現(xiàn)象級的IP，更值得思考的命題已然浮現(xiàn)：這些改變是否正在重塑中國足球的基因，成為可能決定中國足球未來數(shù)十年的關(guān)鍵變量？

體壇周報全媒體記者王曉瑞報道

在精英球員培養(yǎng)中，除了青少年競賽體系的重構(gòu)、國字號精英訓(xùn)練營的創(chuàng)建，過去數(shù)年，青訓(xùn)中心和全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市所承載的功能同樣十分重要，甚至在一定程度上來講，正成為我國探索特色足球管理模式的兩條創(chuàng)新路徑。包括行業(yè)內(nèi)部，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，這是實(shí)現(xiàn)“足球成為我國體育強(qiáng)國標(biāo)志性事業(yè)”所邁出的關(guān)鍵步驟，旨在集中城市（大區(qū)）資源對足球項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)突破。

今天，當(dāng)王鈺棟、蒯紀(jì)聞們逐漸嶄露頭角之時，比起浮于表面的“開花結(jié)果”，我們更有理由進(jìn)一步探尋一棵蒼天大樹在生長過程中，所依賴的養(yǎng)分、水源和肥料究竟從何而來。

“現(xiàn)代化的火車頭”

一個青訓(xùn)中心，就是一個現(xiàn)代化的高鐵火車頭。

2016年，中國足協(xié)組織建立首批43個青訓(xùn)中心，包括5個國家級和38個省市級中心，這被認(rèn)為是具有劃時代意義之作。至2024年，在《中國青少年足球改革發(fā)展實(shí)施意見》通知中，五級青訓(xùn)中心的概念得到進(jìn)一步加強(qiáng)——建設(shè)以國家足球青訓(xùn)學(xué)院為龍頭的“國家、大區(qū)、省（區(qū)、市）、市、區(qū)（縣）”五級青訓(xùn)中心。2025年，建立20個省級男女足青訓(xùn)中心并不斷在各市、縣逐層布局，到2030年實(shí)現(xiàn)省級青訓(xùn)中心全覆蓋。

有趣的是，在第一批5個國家級青訓(xùn)中心之中，武漢、成都、青島和大連，目前都在職業(yè)足球?qū)用妫殉蔀橹袊銐闹袌?jiān)力量。這其中，成都和大連都擁有金牌球市，青島是目前除上海之外，唯一一個擁有兩支頂級職業(yè)俱樂部的地方；而武漢更是在男、女足領(lǐng)域取得雙豐收：2022年，在完成從中冠到中超的三連跳后，武漢三鎮(zhèn)首奪頂級聯(lián)賽冠軍；武漢車谷江大女足不僅實(shí)現(xiàn)女超五連霸，今年5月還問鼎第一屆女足亞冠聯(lián)賽。

青訓(xùn)中心作用幾何？想當(dāng)年在創(chuàng)立之初，并不是所有人都了解其中的奧秘，但不得不承認(rèn)的是，地方青訓(xùn)中心的創(chuàng)辦，從實(shí)際效果上，是可以帶動一個地區(qū)足球的發(fā)展與提高的，堪稱是一條捷徑。比如，具備相對完整的各級競賽體系和競賽規(guī)模，促進(jìn)職業(yè)足球、社會足球和足球文化協(xié)同發(fā)展，還有最受各地方關(guān)注的一點(diǎn)，即建立“橫向銜接、縱向貫通”的精英球員成長生態(tài)系統(tǒng)。

在武漢和成都，作為最早一批上線的青少年足球訓(xùn)練中心，在精英球員培養(yǎng)中，就起到了舉足輕重的作用。所謂“縱向貫通”，指的是精英球員的成長體系需要向職業(yè)足球不斷延伸，即打破校園足球與職業(yè)足球的壁壘；而青訓(xùn)中心在這個過程中，就需要“橫向銜接”統(tǒng)籌各參與主體，充分發(fā)揮地方足協(xié)、職業(yè)俱樂部梯隊(duì)、體育院校、社會機(jī)構(gòu)等體育系統(tǒng)的專業(yè)資源優(yōu)勢，與校園足球眾項(xiàng)目進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而做到科學(xué)布局、資源共享以及聯(lián)合培養(yǎng)。

《中國足球改革發(fā)展總體方案》在第七項(xiàng)“改進(jìn)足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展方式”中指出：“拓展足球運(yùn)動員成長渠道和空間。加大培養(yǎng)力度，完善選用機(jī)制，多渠道造就優(yōu)秀足球運(yùn)動員。”這其中，如何為一位優(yōu)秀苗子打造一條從校園足球、社會足球到職業(yè)足球的成長通道，已成為各地方培養(yǎng)足球人才的重中之重。而在過去數(shù)年，眾多地方級青訓(xùn)中心的創(chuàng)立，某種程度來講，就是承載著類似使命和功能。

例如來自成都的新科國腳胡荷韜，他最早并非起步于成都蓉城俱樂部梯隊(duì)，而是由重慶前往成都足協(xié)青訓(xùn)中心學(xué)球。但從德瑞足球培訓(xùn)中心，再到溫江訓(xùn)練基地，在胡荷韜由青少年球員成長為職業(yè)球員過程中，成都青訓(xùn)中心又發(fā)揮出它的“育人”功能，也就是《足改方案》中所提到的“搞好體教結(jié)合，加強(qiáng)文化教育、意志錘煉和人格熏陶，促進(jìn)足球運(yùn)動員全面發(fā)展”。資料顯示：胡荷韜因?qū)W習(xí)成績不錯，一度考慮以足球特長生身份報考北京理工大學(xué)；雖然最終他還是選擇職業(yè)隊(duì)，但透過胡荷韜現(xiàn)象，已足以說明地方青訓(xùn)中心存在的意義和重要性。

當(dāng)然在省市級青訓(xùn)中心之外，國家、大區(qū)級青訓(xùn)中心作用更加不容忽視，甚至更為重要。

2022年10月，中國足協(xié)在與蘇州攜手共建高水平后備人才基地，該基地同時作為中國足協(xié)的大區(qū)青訓(xùn)中心。中心以大區(qū)青訓(xùn)總監(jiān)為核心，組建了一支包括教練員、運(yùn)動表現(xiàn)總監(jiān)、技術(shù)分析/數(shù)據(jù)專員、運(yùn)營團(tuán)隊(duì)和球員教育發(fā)展專員在內(nèi)的專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，致力于推動13至15歲青少年球員的“發(fā)掘-跟蹤-培養(yǎng)”路徑建設(shè)，并不斷探索青訓(xùn)技術(shù)的發(fā)展。到2025年4月，又以大區(qū)青訓(xùn)中心作為依托，組建2011年齡段男足球員強(qiáng)化訓(xùn)練營，其目的是為大區(qū)范圍內(nèi)有一定發(fā)展?jié)摿η疫M(jìn)步空間較大的球員開展補(bǔ)強(qiáng)訓(xùn)練，通過組織潛力球員個人技術(shù)、個人戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動表現(xiàn)、位置專項(xiàng)和守門員專項(xiàng)培訓(xùn)等活動，提升大區(qū)和全國范圍精英青訓(xùn)水平。而此前在西安，正是這支2011年齡段男足選拔隊(duì)，以4比1擊敗俄羅斯國家青訓(xùn)學(xué)院隊(duì)，初次亮相便是頗受好評。

重點(diǎn)城市，體教并行

嚴(yán)格來講，對比各省市級地方青訓(xùn)中心，全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市并不是新鮮產(chǎn)物。

早在1964年、1979年、1992年和2001年，我國就曾經(jīng)展開4 次全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市選拔。2021年5月，為進(jìn)一步推動落實(shí)《中國足球改革發(fā)展總體方案》，謀深做實(shí)“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃中的足球?qū)ｍ?xiàng)規(guī)劃，國家體育總局、中國足協(xié)聯(lián)合啟動“全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市”建設(shè)工作，并于2022年1月-2023年2月，先后三批確立上海、成都、武漢、深圳、廣州、長春、重慶、大連、青島、北京、延邊朝鮮族自治州、蘇州、杭州、梅州、西安、南京共16個全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市。

關(guān)于全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市，行業(yè)內(nèi)部一直以來眾說紛紜。現(xiàn)實(shí)中，全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市雖然各有特色，入選城市也有一系列明確的考評指標(biāo)，但最大的考驗(yàn)在于足球是否真正融入城市發(fā)展的進(jìn)程中。

但不得不承認(rèn)的是，我國足球發(fā)展重點(diǎn)城市相比國外，在本質(zhì)上還是存在不小區(qū)別。首先，國外體育城市如倫敦、巴黎、米蘭、東京，多數(shù)是通過第三方機(jī)構(gòu)行評定，秉承體育與城市文化結(jié)合的建設(shè)目標(biāo)，催生人們對城市的認(rèn)同，或是促進(jìn)民眾參與體育，或是激發(fā)體育產(chǎn)業(yè)潛力，但中國足球發(fā)展重點(diǎn)城市更為側(cè)重的，還是借助城市力量提高我國競技足球的成績。其次，在全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市建設(shè)中，青少年精英球員體系被普遍認(rèn)為是主要工作之一，而這自然離不開前文所提到的地方級青訓(xùn)中心的創(chuàng)建。

當(dāng)然在這個過程中，全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市需要通過體教融合，暢通精英運(yùn)動員的升學(xué)機(jī)制，比如為青少年足球精英運(yùn)動員配備優(yōu)質(zhì)的教育資源，這是核心之本。再然后就是通過精英訓(xùn)練營與高水平基地發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)天賦型球員，并通過賽事體系建設(shè)進(jìn)行錘煉和打磨。

例如大連，作為首批全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市，就秉承體教融合培養(yǎng)出了一批新生力量，最著名的就是“育明三少”——目前效力于大連英博隊(duì)的朱鵬宇、曲格平和黃山。所謂育明，是指大連育明高級中學(xué)。差不多兩年前，三人還就讀于這所高中，而且屬于全日制學(xué)生。每天下午只有到三四點(diǎn)以后，才可離校前往大連青訓(xùn)基地學(xué)球。那時，他們都已經(jīng)是大連人U17梯隊(duì)的一員。而現(xiàn)如今，朱鵬宇和黃山已進(jìn)入北京體育大學(xué)，而且還是通過全國考試錄取的，曲格平更是以文化課成績考上全國頂尖名校吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)系。

過去每當(dāng)談?wù)撝袊騿T，外人常會感慨文化知識有限，頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)。但在今天，中國足壇也開始涌現(xiàn)出類似長友佑都、三笘薰等日本正規(guī)大學(xué)生球員走向職業(yè)聯(lián)賽的范本，不得不說是一種可喜的進(jìn)步。當(dāng)然，具體到賽事體系的建設(shè)，中青賽等賽事也在積極倡導(dǎo)為更多校園球隊(duì)提供更高水平的競賽舞臺，尤其是在U19年齡段，希望吸納更多大學(xué)球隊(duì)參加，某種程度來講，也是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)體教融合思路的體現(xiàn)。然而，我們更需承認(rèn)的是，以全國足球發(fā)展城市為試點(diǎn)，一定程度上解決了精英球員的升學(xué)問題，而地方青訓(xùn)中心制度又保障精英球員在完成學(xué)業(yè)的同時，可以接受高水平的專業(yè)指導(dǎo)；賽事體系層次清晰且比賽數(shù)量

充足提供助力作用，可見依托于足球重點(diǎn)城市的精英球員成長體系正在初步建成。

當(dāng)然，全國足球發(fā)展重點(diǎn)城市的功能也不僅局限于此，比如以社會足球?yàn)榛A(chǔ)、職業(yè)足球?yàn)橐I(lǐng)、足球文化為內(nèi)核，形成三者相互依存、相互支持，同樣被視為各地方的工作綱領(lǐng)之一；而促進(jìn)城市足球保障體系高質(zhì)量發(fā)展，更是新時代足球發(fā)展重點(diǎn)城市建設(shè)所需要探索的課題之一。