體壇周報特約撰稿/靳星

過去這些年，日本籃球似乎進入了發(fā)展快車道。

尤其是今年世界杯大放異彩之后，越來越多人開始關(guān)注日本籃球發(fā)展的脈絡(luò)，嘗試破解他們的成功密碼。

深耕青訓(xùn)多年的東方啟明星創(chuàng)始人、總裁靳星便是其中之一，他在實地考察完日本籃球青訓(xùn)后感慨頗深。

以下是靳星的口述：

日本男籃在世界杯上的表現(xiàn)令我感到震撼，此前那次日本之行對我來說也的確是收獲滿滿。

通過幾天的實地考察，一個最簡單的結(jié)論就是，日本籃球和日本足球的發(fā)展一脈相承，他們都以贏下世界冠軍為目標(biāo)，希望能夠以此給國人帶來幸福感。圍繞這個目標(biāo)制定計劃，落實到具體的時間，落實到具體的人和事，因此日本籃球發(fā)展不論在何地，什么年齡段，都保持著步調(diào)一致性。

在大的目標(biāo)之下，日本建立了雙金字塔模式的培養(yǎng)體系，即大眾和精英兩個發(fā)展方向。大眾方向以培養(yǎng)終身體育愛好為導(dǎo)向，精英方向則是為了選拔和培養(yǎng)國家級人才。但最重要的是雙金字塔的地基：以激發(fā)興趣，培養(yǎng)社會化能力為基礎(chǔ)的青少年培訓(xùn)。

雙金字塔培養(yǎng)體系雖然目的不同，但彼此相通。現(xiàn)如今這些在世界杯賽場上叱咤風(fēng)云的日本國手們，都是從培養(yǎng)興趣的角度開始接受籃球培訓(xùn)，后來逐漸展現(xiàn)了他們對于籃球的興趣與天賦。

日本籃球的培訓(xùn)并沒有那么強的功利性，他們的理念是籃球需要給孩子們帶來快樂，并且培養(yǎng)好的人格品質(zhì)。在觀看日本青少年培訓(xùn)的時候，我們觀察到除了培養(yǎng)孩子們的籃球能力之外，教練們還非常注重對于孩子們禮儀禮貌、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、自我管理能力和解決問題能力這五方面的培養(yǎng)。

當(dāng)然，這也和日本對于教練員的定位和高要求有關(guān)。在日本籃球的體系當(dāng)中，教練員的職責(zé)是“把球員送到想去的地方，并且抵達目的地。”，也就說教練的定位是“支持者”，他們不以自己的好惡去定義孩子，尊重孩子的個性，鼓勵孩子的創(chuàng)造性，在這樣自由的環(huán)境下，才能激發(fā)孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力，在關(guān)鍵時刻勇于承擔(dān)，敢打敢拼。一邊鼓勵孩子享受快樂的比賽，一邊從挫折當(dāng)中提升自己，這才是教練員的使命。

日本目前已經(jīng)在青少年培訓(xùn)當(dāng)中否認了“勝利至上”的觀念。可以追求勝利，但也要豐富生活，學(xué)習(xí)必要的人生價值，這才是真正的勝利。

青少年培養(yǎng)逐漸形成了興趣和好的籃球習(xí)慣之后，面向精英的金字塔體系開始進行選材。日本的選材優(yōu)先級與中國不同，中國過去這些年選材都是按照身高、速度、技術(shù)、球商作為先后順序，日本選材則是先看技術(shù)，接著看球商，然后才是身高和速度。

選材確定之后，日本籃協(xié)會組織各年齡段全國最出色的球員進行集訓(xùn)。每逢三天以上的長假，U14、U16、U18同年齡段最優(yōu)秀的孩子們就會相聚一堂，彼此熟悉，為日后并肩作戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。

過去這幾年，日本孩子在高中、大學(xué)階段到海外發(fā)展的道路也已經(jīng)被徹底打通，越來越多日本球員前往美國、澳洲接受更高水平的訓(xùn)練。

雙金字塔模式讓日本的籃球青訓(xùn)體系化，每個階段都能落實到實處。再結(jié)合校園，自然就能為日本籃球源源不斷輸送人才。反觀現(xiàn)如今中國籃球的青訓(xùn)，我們擁有靜態(tài)天賦更優(yōu)秀的球員，和對籃球運動更為廣泛的關(guān)注參與，但在目標(biāo)共識和體系化方面，不盡如人意的地方還有很多。除此之外，最根本的一點還是我們的青訓(xùn)有太強的功利性。希望接下來我們能夠在青少年培訓(xùn)當(dāng)中明確一點，即興趣和勝利并不矛盾，要相互結(jié)合。青訓(xùn)的使命一方面要助力中國籃球擴大籃球人口基數(shù)，同時為國家培養(yǎng)籃球人才。