【本期嘉賓】朱鴻雁：雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)校長，雨花區(qū)政協(xié)委員，雨花區(qū)少工委委員，高級教師，長沙市優(yōu)秀校長、長沙市管理名校長，長銀教育獎獲得者，雨花區(qū)首席名校長，第五屆長沙市“感動星城十大魅力教師”，長沙市十佳少工委主任，“全國生命教育形象大使”，雨花區(qū)三八紅旗手。

從教二十八年，一直堅守在教育第一線。她堅持一輩子做好一件事，那就是深耕教育，做教育的守望者。在她的管理下，學(xué)校榮獲“全國足球特色學(xué)校”“全國啦啦操實驗學(xué)校”“全國科學(xué)素養(yǎng)教育示范學(xué)校”“湖南省中小學(xué)勞動教育實驗校”“長沙市書香校園”等稱號。

Q：朱校長，您好！感謝您接受我們的采訪。請您簡單介紹一下學(xué)校的基本情況和辦學(xué)特色。

朱鴻雁：砂子塘吉聯(lián)小學(xué)建校于2013年，我是首任校長，一直陪伴著這所學(xué)校成長。目前，學(xué)校是全國足球特色學(xué)校、全國啦啦操實驗學(xué)校、全國科學(xué)素養(yǎng)教育示范學(xué)校、中國青少年創(chuàng)客奧林匹克實驗基地、湖南省級勞動實驗校、湖南省安全文明校園、長沙市文明標(biāo)兵校園、長沙市書香校園。學(xué)校秉承恒文化為理念，堅持走文化立校、特色興校、內(nèi)涵發(fā)展道路，致力于培養(yǎng)“志存高遠，持之以恒”的吉聯(lián)學(xué)子，形成“勞動教育、以體樹人”的特色品牌教育。

無體育，不吉聯(lián)。“志存高遠，持之以恒”是我們體育人的一種堅持的精神。砂子塘吉聯(lián)小學(xué)歷來把體育作為優(yōu)先發(fā)展的學(xué)科，學(xué)校有體育教師21名，開設(shè)了籃球、足球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、健美操等社團。我們相信，只有專業(yè)的教師才能對學(xué)生實施更加規(guī)范科學(xué)的體育教育，因此，我們堅持對體育老師進行全方位培訓(xùn)。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，我校體育老師具備了“一專全能”的素養(yǎng)，在連續(xù)兩屆“雨花區(qū)體育教師技能比武”中均獲得團體冠軍。與此同時，我校學(xué)生也在全國以及省市各大體育競賽中頻頻獲獎。以體育為橋梁，我校與韓國的青少年足球冠軍隊——韓國南海小學(xué)，結(jié)成友好姊妹學(xué)校。而我校對于體育學(xué)科的重視源自2013年我參加全國骨干校長培訓(xùn)班的時候，聽了毛振明教授的一堂關(guān)于體育的專題講座，記住了“文明其精神，野蠻其體魄”這句話。而后砂子塘吉聯(lián)小學(xué)開始重視體育，并成為了學(xué)校的一個治校的方向。以體立德、以體育智、以體健身、以體育美、以體促勞，堅持“五育”融合培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

Q：請談一談您對體教融合的理解。

朱鴻雁：2020年，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》旨在推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，通過加強學(xué)校體育工作，完善青少年體育賽事體系，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同時，賦予了體教融合的新內(nèi)涵，對推動新時代體教融合發(fā)展提出了新要求。

我認(rèn)為，以體育人，就意味著身體技能、技藝的提升與其他知識水平和層次的提升是不可分割的，發(fā)展德智體美勞的基礎(chǔ)是發(fā)展體教融合，而體教融合的最終目的是實現(xiàn)普遍意義上的全人教育，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，勢必要改變?nèi)藗儗\動員“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的刻板印象。當(dāng)前由于受到“應(yīng)試教育”的長期影響，學(xué)生的健康素養(yǎng)水平不高、體育參與度不足、運動興趣缺失等問題日趨嚴(yán)重，青少年健康問題也常被學(xué)校和家庭忽視。由此可見，要樹立、落實“健康第一”理念，就必須提高政治站位，重視體育和教育對青少年成長的健康價值。

Q：學(xué)校做了哪些有力、有效的舉措促進體教融合事業(yè)？

朱鴻雁：從2013年起發(fā)展到現(xiàn)在，砂子塘吉聯(lián)小學(xué)有63個教學(xué)班級，160多名教師，然而教學(xué)使用面積僅有26畝地。在此情況下學(xué)校依然保障學(xué)生擁有“一操兩館”，即燈光足球場、乒羽館、籃球館。與此同時，還積極挖掘社會資源，共同搭建體教融合“吉聯(lián)新模式”。

一是引進社會力量參與學(xué)校體教融合工作。尋找社會資源：2018年我在法國考察學(xué)校的時候發(fā)現(xiàn)，法國學(xué)校校內(nèi)大多沒有大運動場地，他們使用的大多是周邊社會公共運動場館。于是，我校試圖突破校園圍墻的局限，尋找就近、便捷、安全、免費的社會運動場。通過溝通協(xié)調(diào)，目前，學(xué)校附近沙灣公園內(nèi)的3片七人制足球場、湖南省體院的10個室外籃球場，在每周一至周五三點半至六點半會免費開放給孩子們使用。通過協(xié)調(diào)社會資源，使得孩子們的運動空間增加約2.8萬平米。同時，開發(fā)校內(nèi)場地：學(xué)校有1個五人制足球場、2個室內(nèi)體育館——籃球館和乒乓球羽毛球館。但仍不能滿足對運動空間的需求，于是我們建造屋頂籃球場、屋頂足球場，最大限度拓寬運動場地。

二是暢通體育優(yōu)秀人才教育模式，注入優(yōu)質(zhì)體育人才、優(yōu)質(zhì)體育力量。吉聯(lián)小學(xué)有體育教師21名，涵蓋足球、籃球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術(shù)等專業(yè)。小學(xué)階段的體育老師應(yīng)該“一專全能”，為提升體育教師全面素質(zhì)，我校狠抓體育教師培訓(xùn)。

1、請進來集中培訓(xùn)。這6年多，每周二上午會有資深的體育專家到校進行系統(tǒng)培訓(xùn)。從隊列隊形到技能技巧、從體育禮儀到體育應(yīng)用英語全方位再塑造。

2、邀請體育明星入校交流。學(xué)校邀請過前日本足球隊總教練特魯西埃、巴西足球青訓(xùn)體系總教練大衛(wèi)、葡萄牙足球青訓(xùn)教練何塞、國家手拉手足球教育專家蔡向陽以及奧運冠軍熊倪、楊霞、龍清泉等人來校指導(dǎo)和交流體育教學(xué)工作。

3、走出去交流學(xué)習(xí)。學(xué)校每年組織每位體育老師參加一到兩次省外專業(yè)培訓(xùn)。韓國、巴西、北京、杭州、深圳、青島等都有體育老師學(xué)習(xí)走訪的足跡。2016年楊罡老師到西班牙學(xué)習(xí)交流，2019年11月我?guī)ьI(lǐng)5位體育老師赴韓國學(xué)習(xí)交流。

通過“引進來，走出去”的方式，學(xué)校培養(yǎng)了一支師德高尚、專業(yè)過硬的體育教師隊伍，被評為“長沙市優(yōu)秀體育組”。在每兩年一屆的雨花區(qū)體育教師技能比武中，我校連續(xù)兩屆獲全區(qū)團體冠軍；個人項目的男、女的冠、亞、季軍均為我校體育老師，個人單項前十名有7名是我校體育老師。更重要的是，我校體育老師身上充滿正能量的精氣神，既教孩子們在規(guī)則下贏，也教會孩子們體面而有尊嚴(yán)的輸，發(fā)揮體育真正的育人作用。

Q：請簡單說說學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃，尤其是關(guān)于體育教育方面。

朱鴻雁：關(guān)于接下來體教融合學(xué)校層面的工作，我認(rèn)為，體教融合使學(xué)校體育面向每個個體，促進每個孩子在體育中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，即“無體育，無全員，都不吉聯(lián)”。

1、充分發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，積極引入社會資源與力量，為青少年的校內(nèi)外比賽提供保障，做好“學(xué)練賽評”基礎(chǔ)保障。

2、以全員運動會為抓手，改變“運動會是少數(shù)精英的舞臺”的局面，讓所有青少年都能參與適合自己的體育比賽。在競賽過程中，培養(yǎng)青少年的規(guī)則意識以及團隊合作、不服輸?shù)木瘛?/p>

3、持之以恒落實“走班制體育教學(xué)”課程，面向?qū)W生提供可選擇性、專業(yè)性的運動項目，做到“一校六品”——足球、籃球、武術(shù)、健美操、乒乓球、羽毛球。