起初20名上海南洋中學(xué)的小球員，列隊(duì)歡迎切爾西青訓(xùn)教練史蒂夫時(shí)，還有些拘謹(jǐn)。但大約半小時(shí)后，這批來自該校6至8年級(jí)（上海義務(wù)教育以五四分段）的同學(xué)，再次列隊(duì)迎接特里時(shí)，已經(jīng)很放松了?！敖裉煳襾砗痛蠹乙黄鹛咔?，誰要是踢得好，我會(huì)考慮帶他到切爾西?！碧乩锩鎸?duì)孩子們，親切地寒暄起來：“你們喜歡切爾西嗎？”話音剛落，孩子們用歡呼應(yīng)答。

能夠聽到這樣的歡呼，特里該感謝他的朋友史蒂夫，正是之前的短暫熱身，讓同學(xué)們明顯輕松歡快起來。南洋中學(xué)是“優(yōu)科豪馬輪胎特里中國(guó)行”的重要一站，優(yōu)科豪馬和切爾西商量后，特意加派史蒂夫額外給該校學(xué)生上兩堂足球訓(xùn)練課。史蒂夫比特里先行抵達(dá)學(xué)校，雖說南洋中學(xué)足球水平在市內(nèi)中學(xué)數(shù)一數(shù)二，但當(dāng)孩子們剛見到這位大胡子的切爾西教練時(shí)，還是有些緊張。“孩子們紀(jì)律性很強(qiáng)，我說什么，他們都洗耳恭聽”，史蒂夫如是說道。當(dāng)孩子們從史蒂夫手中接過贈(zèng)送的足球后，大家開始列隊(duì)合影。這時(shí)史蒂夫提出，讓孩子們?cè)跀z影師按下快門前一瞬間，將手中的足球拋起來。孩子們這下來勁兒了，人群上空足球歡快地蹦跳起來，一個(gè)足球還砸在了史蒂夫的肩上，惹起大家哄笑。

南洋中學(xué)的孩子中，顯然有不少切爾西球迷。史蒂夫問的第一個(gè)問題是：切爾西的門將是誰？同學(xué)們馬上喊出庫爾圖瓦的名字。第二個(gè)考驗(yàn)難度要大一些，史蒂夫要求同學(xué)們?cè)诮酉聛肀P帶球訓(xùn)練中，一旦聽到他喊“庫爾圖瓦”時(shí)，大家馬上要做一個(gè)側(cè)身倒地?fù)淝虻膭?dòng)作；當(dāng)他喊“特里”的時(shí)候，同學(xué)們則要馬上停球，跳到球的前面。同學(xué)們一開始還有些不適應(yīng)，但是幾個(gè)回合后，就很熱衷這樣的游戲了。接下來的訓(xùn)練中，史蒂夫還讓孩子們分成了幾隊(duì)，并以同學(xué)們喜歡的切爾西球星名字來命名。同學(xué)們按照興趣馬上聚合成特里隊(duì)、卡希爾隊(duì)、法布雷加斯隊(duì)、阿扎爾隊(duì)。

特里加入大家的訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，不時(shí)會(huì)有幾名同學(xué)勇敢上來圍搶他腳下的球。特里有時(shí)候還會(huì)在防守時(shí)，賣力倒地鏟球。每次得分，他會(huì)與特里隊(duì)的隊(duì)員們擊掌慶賀。左腳射門的比賽中，好幾位同學(xué)都將球踢進(jìn)了球門，而特里卻不幸將球踢飛。每個(gè)好球，特里都會(huì)送上喝彩?！按蠹叶纪娴煤茑?！”史蒂夫說，打造一個(gè)開心放松的環(huán)境，對(duì)于孩子們非常重要。特里在訓(xùn)練結(jié)束后，如是說道：“今天這些孩子，以及英格蘭那邊的青訓(xùn)球員，都很幸運(yùn)。史蒂夫非常優(yōu)秀，比我小時(shí)候的教練水平要高。足球場(chǎng)上，最重要的是傾聽，同時(shí)要懂得享受足球。將來踢職業(yè)足球，會(huì)有很大的壓力，所以在這樣天真爛漫的年齡，大家要好好享受足球的快樂?！?/p>

作為切爾西的合作伙伴，優(yōu)科豪馬輪胎一直在積極籌劃各種活動(dòng)，聚集中國(guó)車友和球迷一起參與足球運(yùn)動(dòng)，把“運(yùn)動(dòng)與激情”的品牌形象帶給更廣泛的中國(guó)用戶群體，更致力于將歐洲培養(yǎng)隊(duì)員的能力和經(jīng)驗(yàn)帶到中國(guó)，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)創(chuàng)造良好青少年足球訓(xùn)練環(huán)境等方面的企業(yè)社會(huì)責(zé)任，助力集團(tuán)新中期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃“Grand Design 100”的順利推進(jìn)。